ения и методов работы, которые называются зрелостью, за которым начинается мастерство.
2. Методические пособия которые были использованы при создании методической разработки:
1. А. Артоболевская "Хрестоматия маленького пианиста". Учебное пособие. Изд-во "Композитор. Санкт-Петербург" 2006 г.
2. А. Артоболевская "Первая встреча с музыкой". Учебное пособие. Изд-во "Композитор. Санкт-Петербург" 2005 г.
3. "Хрестоматия для развития творческих навыков и чтения с листа" младшие и средние классы ДМШ. Составитель Л. Криштоп. Изд-во "Санкт-Петербург" 1994 г.
4. В. Шульгина, Н. Маркевич "Юным пианистам" Изд-во "Киев. Муз. Украина" 1985 г.
5. Е. М. Тимакин "Воспитание пианиста". Методическое пособие. Изд-во "Москва. Сов. композитор" 1989 г.
6. Т. Камаева, А. Камаев "Чтение с листа на уроках фортепиано". Игровой курс. Изд-во "Москва. Классика - XXI век" 2007 год.
7. В. М. Катанский "Школа игры на фортепиано". Учебно-методическое пособие. Москва 1998 г.
8. "Использование правой педали в ДМШ" - методическое сообщение преподавателя класса специального фортепиано Екатериновской ДМШ - Келе С. Б. 2006 г.
9. "Значение аппликатуры при обучении игре на фортепиано" - методическое сообщение преподавателя класса специального фортепиано Екатериновской ДМШ - Келе С. Б. 2008 г.
10. "Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения" - методическое сообщение преподавателя класса специального фортепиано Екатериновской ДШИ - Келе С. Б. 2009 г.
11. Л. И. Ройзман, В. А. Натансон "Юный пианист" вып. 2, для ср. классов детских музыкальных школ. Москв
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>