Условия обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

анизационные формы,
вариативная образовательная среда

Использование специалистами ДОО разных методов и
технологий обучения и воспитания, наличие методических материалов, обеспечивающих образовательный
процесс

Партнерское взаимодействие с семьей
Организация партнерских
форм взаимодействия с семьей, участие родителей в жизни ДОО, консультации родителей

Участие родителей в разработке и реализации адаптированной образовательной
программы и индивидуального образовательного маршрута

Функционирование
дошкольной образовательной организации
Выстраивание образовательного процесса в соответствии с потребностями
детского контингента,
изменение образовательных
условий в связи
с диагностикой образова-
тельных потребностей

Соответствие качественно-
го состава контингента детей, штатного расписания,
методической базы и предметно-развивающей среды. Применение новых технологий в соответствии с выявленными потребностями
детей


Программно-методическое обеспечение дошкольного образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата


Название
Аннотация
Обучение и воспитание
Левченко И. Ю. , Приходько О. В. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. - М. : Академия, 2001, 192с.


В пособии представлены клинико-психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, методы обследования их развития, система лечебно-восстановительной работы в специальных (коррекционных) дошкольных и школьных учреждениях, технологии специального образования детей с церебральным параличом. В приложении приведена карта диагностического обследования детей разных возрастов и ко

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: