анизационные формы,
вариативная образовательная среда
Использование специалистами ДОО разных методов и
технологий обучения и воспитания, наличие методических материалов, обеспечивающих образовательный
процесс
Партнерское взаимодействие с семьей
Организация партнерских
форм взаимодействия с семьей, участие родителей в жизни ДОО, консультации родителей
Участие родителей в разработке и реализации адаптированной образовательной
программы и индивидуального образовательного маршрута
Функционирование
дошкольной образовательной организации
Выстраивание образовательного процесса в соответствии с потребностями
детского контингента,
изменение образовательных
условий в связи
с диагностикой образова-
тельных потребностей
Соответствие качественно-
го состава контингента детей, штатного расписания,
методической базы и предметно-развивающей среды. Применение новых технологий в соответствии с выявленными потребностями
детей
Программно-методическое обеспечение дошкольного образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Название
Аннотация
Обучение и воспитание
Левченко И. Ю. , Приходько О. В. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. - М. : Академия, 2001, 192с.
В пособии представлены клинико-психолого-педагогические особенности детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, методы обследования их развития, система лечебно-восстановительной работы в специальных (коррекционных) дошкольных и школьных учреждениях, технологии специального образования детей с церебральным параличом. В приложении приведена карта диагностического обследования детей разных возрастов и ко
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>