Для решения одной из поставленных задач, систематизировать работу с детьми, мною был разработан перспективный план работы с детьми в двух возрастных группах: старшая группа, подготовительная группа.
В работе активно использую разные формы и методы гендерного воспитания; методы формирования сознания личности (метод сравнения, метод проблемной ситуации, моделирование жизненно значимых ситуаций, диалогово-игровые методы, коммуникативные методы, метод прогнозирования ситуации), этические индивидуальные и совместные беседы, рассказ воспитателя, прием отвлечения внимания, пример, чтение художественной литературы и т. д.
В дошкольном возрасте игра является основным видом деятельности. Я составила перспективное планирование всех видов игровой деятельности дидактические игры, игры состязания, имитационные игры, символические игры, игры драматизации, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, музыкальные с учетом гендерного подхода, в соответствии лексическим темам ДОУ.
Важно грамотно подбирать и включать в игры дошкольников, сообразно гендерной данности, содержательный компонент игровой деятельности (темы, сюжеты игр, игрушки, предметы - заменители и т. п. ), так как с помощью игрушек у детей формируются на уровне символики, жизненно важные ценности поведения характерные мужскому и женскому психотипу. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стал метод проектов.
Технология проектирования относится к современным гуманитарным технологиям, которые являются инновационными в работе дошкольных учреждений. Этот метод актуален и очень эффективен, т. к. дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>