ние помощи семье в воспитании, вовлечение семьи в образовательный процесс, культурно-просветительная работа, создание условий для реализации личности ребенка.
Формы работы: анкетирование и тестирование, родительские собрания, консультирование, родительские уголки, участие в создание развивающей среды.
Данные формы работы используемые в работе с тематическими материалами: систематизировала перспективное планирование на два учебных года старшая группа, подготовительная группа.
Знакомство воспитателей с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения, является одним из направлений моей работы. В процессе ознакомления педагогов ведется активная взаимосвязь теоретических основ с практической деятельностью.
Разработала перспективное планирование, которое перекликается с годовым планом дошкольного образовательного учреждения. Осуществляю взаимосвязь с узкими специалистами ДОУ. Оформляю консультативную информацию в разнообразных формах (брошюры, стендовые доклады, консультации на сайте ДОУ) для легкого и доступного использования педагогами в своей практической деятельности. Активно провожу работу с молодыми специалистами в рамках образовательного салона.
Подводя итоги проделанной работе с помощью диагностического инструментария использованного на ранних этапах получила отличные результаты. Дети узнали правила этикета в соответствии со своим полом, стали применять их в повседневной жизни. Улучшился микроклимат группы, мальчики и девочки стали дружнее.
Основная цель по обеспечению условий эффективности гендерной социализации личности ребенка - дошкольника в условиях ДОУ выполнена.
Страницы: << < 3 | 4 | 5