а жестовом языке или научить некоторым словам-жестам. )
Вывод . Мы привыкли к тому, что в средствах массовой информации появляются печальные истории о людях с ограниченными возможностями, которым нужна помощь. Но, оказывается, есть и другие истории. . . Их герои смогли не только преодолеть свою болезнь, но и добиться больших успехов. Примеров много как у нас в стране, так и во всём мире. Чаще всего бытует мнение, что это несчастные, убогие, нуждающиеся в посторонней помощи, вызывающие чувство жалости и сострадания люди.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Анкетирование для учащихся 4 класса
Цель: закрепить материал по пониманию инвалидности.
ВОПРОСЫ
1. Как зовут сороконожку, у которой нет одной ножки? (инвалид)
2. Кого называют "инвалидом"?
3. Какие виды инвалидности вы знаете?
3. Что такое "пандус"?
4. . Кому нужен "пандус"?
5. Кто верный друг одинокого инвалида? (Кот)
6. . Как помочь инвалиду или пожилому человеку спуститься с
лестницы без перил?
7. Что нужно сделать, чтобы Шумерля стала городом удобным для всех людей?
8. Что такое жилая доступная среда для инвалида?
9. С какими трудностями в жизни встречаются слабовидящие люди и
как им можно помочь?
10. С какими трудностями в жизни встречаются слабослышащие люди и как им
можно помочь?
11. С какими трудностями в жизни встречаются люди на инвалидных колясках?
12. Каких инвалидов вы знаете, которые могут служить для нас примером мужества и несгибаемой силой воли?
Беседа " Этика в общении с инвалидами"
Цель: помочь участникам тренинга корректно использовать терминологию в отношении людей, имеющих инвалидность.
Задачи : От
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>