рассматривает препараты, второй ездит по свету и видит весь мир. Первый видит и слышит лишь то, что хочет видеть и слышать (отказывается узнать родное имя пальмы); глаза второго открыты миру, он воспринимает явления во всей их полноте, не отвергая мнений других людей («. . . я вполне верю вам, что ботаники называют ее Attalea, но у нее есть и родное, настоящее имя»).
—Почему бразильянец принял решение уехать на родину?
—Кто из людей—директор или путешественник—ближе по духу пальме?
3. Анализ 3-го фрагмента сказки от слов: «А пальма осталась»—до слов: «Остальные хоть и молчали, но все-таки сердились на Attalea за ее слова» (с. 156—157)
Первый абзац этого отрывка показывает нам прекрасную душу пальмы, ее переживания и тоску. Ей противопоставлены болтающие между собой растения: капризная саговая пальма, самодовольный кактус, по-обывательски удовлетворенная жизнью корица, язвительный папоротник. Спор растений прерывает гордая пальма, призывающая их вместе вырваться на свободу.
—На что похоже поведение растений в оранжерее? Что их заботило? Чем они гордились?
—Почему растения стали доказывать пальме, что она предлагает им «ужасный вздор»? Что является причиной их возмущения?
Страх за свою жизнь, боязнь изменений.
—Почему растения не поддержали пальму в ее стремлении к свободе? Почему они были настроены к пальме враждебно, желали ей зла, как саговая пальма, и сердились на нее?
4. Анализ 4-го фрагмента сказки от слов: «Только одна маленькая травка. . . »—до слов: «. . . вспоминайте иногда своего маленького друга!» (с. 157—159)
С помощью изменения интонаций и громкости голоса при чтении сказки надо постараться передать контраст между пальмой и маленькой травкой и в то же время ту любовь и уважение, которые испытывала травка к пальме. <
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>