личие от прежнего издания, включено три стихотворения С. А. Есенина, причем два из них даны в разделе, предусматривающем адаптированное для пятиклассников монографическое изучение, и одно дано—на нахзаце учебника.
Для описанной ниже организации урока желательно, чтобы учитель сделал ксерокопии стихотворения «Я покинул родимый дом. . . » и раздал их детям для детальной работы с текстом.
Урок 65
Особенности поэзии Сергея Есенина. Страницы биографии.
Стихотворения «Я покинул родимый дом. . . », «Низкий дом с голубыми ставнями. . . »
I. Артикуляционная разминка
Учим и коллективно проговариваем одну из скороговорок, которая может настроить на яркое, образное мышление, например:
Ал лал,
Бел алмаз,
Зелен изумруд.
Лал—рубин (драгоценный камень алого цвета).
II. Особенности поэзии Сергея Есенина. Страницы биографии
Слово учителя
Русская литература знает много поэтических имен. Есть у нас поэты талантливые, известные, выдающиеся, а есть великие. Чем же выделяются великие поэты? Как правило, их стихи невозможно не узнать, невозможно перепутать со стихами других поэтов.
У каждого великого поэта есть, как говорят, своей голос. Голос Пушкина звучен и полнокровен, голос Лермонтова проникнут звездным ощущением загадочности мира, голос Некрасова звучит как народная песня, Блока—окружает нас предчувствием тайны.
Сегодня мы с вами будем читать стихи Сергея Есенина. Послушайте несколько стихотворений и попробуйте понять, какая особенность их объединяет.
Мини-концерт
Учитель читает детям (желательно наизусть) несколько стихотворений Есенина (не вошедших в учебник). Цель—дать детям почувствовать музыкальность, напевность, задушевность, лиричность есенинских строк. Лучше всего это получится, если учитель сам любит сти
Страницы: << < 180 | 181 | 182 | 183 | 184 > >>