Уроки литературы в 5 классе

r/>Ф. И. Тютчев. «Как весел грохот летних бурь. . . »
Также «с листа» можно прочитать и стихотворение Ф. И. Тютчева «Как весел грохот летних бурь. . . », контрастное по настроению и ритму стихотворению И. С. Никитина «Утро». Строки упругого четырехстопного ямба, богатые аллитерацией, насыщенные выразительными глаголами и эпитетами, завораживают своей стремительностью.
—В начальной школе вы уже учили одно стихотворение Ф. И. Тютчева, которое по ритму и настроению очень похоже на только что прочитанное. Что это за стихотворение?
Если детям трудно вспомнить, подскажем:
—В нем тоже говорится о грозе, но только не летней, а весенней.
Важно, чтобы дети ощутили родство интонации и ритма в строках «Люблю грозу в начале мая. . . » и «Как весел грохот летних бурь. . . ».
—В одной строфе у Тютчева восемь строк. Какой тип рифмовки в этих восьмистишиях?
Дети обнаружат редко встречающуюся кольцевую (опоясывающую) рифмовку.
Если позволяет время, прокомментируем некоторые сложные для учеников фрагменты, поставив перед ними задачу:
—Вам надо постараться в уме, мысленно представить себе, нарисовать картины, которые описывает поэт. Будто вы прямо сейчас видите перед глазами то, о чем он говорит.
«Как весел грохот летних бурь. . . »: летняя буря—это не просто гроза, но обязательно сильный ветер, иногда даже смерч, перемена температуры воздуха, ливень.
—Видели ли вы в жизни такое явление природы, которое можно было бы назвать летней бурей? Почему грохот летних бурь для Тютчева весел?
«. . . Когда, взметая прах летучий. . . »: прах в этом тексте означает мелкая пыль. Обычно перед сильной грозой стоит сухая жаркая погода, и ветер, предшествующий грозе, поднимает, взметает на дорогах сухую пыль. Деепричастие взметая очень выразительно благо