Уроки французского

авственным поступком.
Просмотр отрывка2
Почему же Лидия Михайловна решается на запрещённую игру? У неё был выбор - не играть? (Учитель поставил цель - помочь ребёнку любыми средствами, чтобы мальчик смог купить себе молока и хлеба).
- Почему Лидия Михайловна не стала объяснять директору свой поступок?
Зачитаем концовку рассказа:
"И больше я её никогда не видел.
Среди зимы, уже после январских каникул, мне пришла на школу по почте посылка. Когда я её открыл, достав опять топор из-под лестницы, - аккуратными, плотными рядами в ней лежали трубочки макарон. А внизу в толстой ватной обёртке я нашёл три красных яблока.
Раньше я видел яблоки только на картинках, но догадался, что это они".
- Как вы думаете, символом чего являются яблоки в данном рассказе?
(Символ душевной щедрости. Мальчик узнал, что он не одинок, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь).
- Герой рассказа, несмотря на свои одиннадцать лет, прочувствовал уроки жизни. Кто преподал уроки жизни, кому и зачем?
- Какие уроки жизни?
Ответы учеников:
1. Разлука с близкими и одиночество.
2. Голод.
3. Нечестная драка.
4. Трудности с французским языком.
5. Расставание с учительницей, которая стала другом.
- Какой же главный урок преподала Лидия Михайловна?
- Какие чувства воспитывает рассказ "Уроки французского"? (Доброты, бескорыстия, душевной щедрости, бескорыстия).
- Как одним словом можно назвать эти чувства? (Нравственность).
Нравственность - это правила поведения, качества, необходимые человеку в обществе.
"Уроки французского" - уроки жизни, мужества, доброты.
Доброта, любовь, сочувствие, милосердие, внимание - составляют духовные ценности человечества. Люди, кото