кой цветок какого цвета, формы, размера, какое имеют значение для человека.
Все занятия нужно проводить в игровой форме. Игра вызывает эмоциональную и творческую активность доже у самых закомплексованных детей.
Для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья внеклассная деятельность является немало важной , прежде всего, эффективным методом для развития творческого потенциала, эмоционально-волевой сферы, интеллекта и психики. Одной из наиболее крупных форм работы - проведение тематических праздников на экологическую тему: "Осень,осень, в гости просим", "День птиц", "День Земли, воды и солнца" и др.
Ребята, с большим удовольствием, включаются в организацию праздников: разучивают стихи, рисуют рисунки, инсценируют сценки. Все это в конечном итоге содействует становлению личности ребёнка, развитию их способностей, определению жизненной перспективы и экологическому просвещению.
Участие в экологических конкурсах, викторинах, рисунков, поделок. Изготовление поделок и рисунков надо обращать внимание на то, чтобы дети видели красоту родной природы.
Большое внимание нужно уделять наблюдениям за изменениями в природе. Чтобы дети видели очевидные изменения и радовались первому дождю, снегу, первому листочку.
Большое значение для воспитания экологической культуры имеют и субботники по уборке территории , тематические экскурсии, ролевые игры, встречи с интересными людьми.
Решая задачи экологического образования детей с ОВЗ, в первую очередь, формировать систему знаний о природе, научить понимать и устанавливать существующие в ней связи и зависимости, действовать в соответствии с полученными знаниями.
Экологическое воспитание детей с ОВЗ охватывает различные виды деятельности и если проводить в систем
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>