е,
Весь, как во сне, я потерян стою -
О, как охотно бы в их обаянье
Всю потопил бы я душу свою. . . (Тютчев)
Выписывают обращения
Регулятивные: контроль, коррекция; прогнозирование
Коммуникативные:
различать функции языковых единиц, наблюдать над условиями связи разных частей речи предложении регулятивные: анализ, синтез, выбор основания для сравнения.
8
Динамическая пауза
Цель - сменить вид деятельности
1мин.
Делают вместе с учителем гимнастику для глаз
Личностные: сохранение здоровья. Коммуникативные: создание доброжелательной атмосферы сотрудничества.
9.
Работа по зачётным заданиям
Составить предложения с прямой речью
Организует деятельность учащихся Задание- Составьте предложения с прямой речью
Задание- Составьте предложения с прямой речью
Агата Кристи
Море бесконечно и разнообразно.
А П
Александр Блок
Море и небо -- два символа бесконечности.
П а
Регулятивные: контроль, коррекция; прогнозирование
Коммуникативные:
различать функции языковых единиц, наблюдать над условиями связи разных частей речи предложении регулятивные: анализ, синтез, выбор основания для сравнения.
10
Работа в парах
Составление диалога
Организует деятельность учащихся Задание- Составьте диалог
Работа в парах
Составление диалога по теме "Море"
Познавательные:
формирование умения применять полученные знания на практике.
Регулятивные:
формирование и реализация навыков решения практической задачи индивидуальным и коллективным образом.
Личностные:
уметь осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения в процессе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>