ь настоящий друг.
IП. Первичное восприятие и осознание нового материала
1. Подготовка детей к восприятию нового материала
Когда я была такой же маленькой, как вы, то я любила сочинять сказки. Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из них. Для того, чтобы узнать, как она называется, отгадайте загадку.
Загадка
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут.
(Цветы)
(Повесить на доску фотографию цветов)
- Что это?
- Как вы догадались, что это цветы?
- Моя сказка не о простом цветке. А о волшебном. Она так и называется "Волшебный цветок". А почему он необычный, вы узнаете, после прочтения.
2. Словарная работа
В сказке могут встретиться не совсем известные вам слова, поэтому давайте уточним их значение.
Обратите внимание на доску. (на доске таблица со словами, по мере ответов детей, рядом прикрепляется их значение)
- Как вы понимаете значение слова "навестить"?
- Кого называют приятелем?
- Что значит "настойчивый"?
- Как это "совершенно"?
Навестить
посетить, проведать, зайти ненадолго.
Приятель
человек, с которым находится в дружеских, товарищеских отношениях; близкий знакомый.
Настойчивый
умеющий упорно, твердо добиваться чего-нибудь, настаивать на чем-нибудь.
Совершенно
в полной мере, полностью , совсем.
3. Постановка проблемного вопроса
Сейчас я прочитаю вам сказку "Волшебный цветок", а вы внимательно слушайте и ответьте на вопрос: "Сколько действующих лиц в сказке?"
4. Чтение учителем
Волшебный цветок
Заболел у Пети лучший друг Вовка. Простудился, наверное, когда в снежки играли",-грустно подумал Петя и пошёл навестить его.
На поро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>