лайде два этюда с зимней природой. Ученики подбирают строки "под голубыми небесами великолепными коврами", "прозрачный лес один чернеет")
- Какие это краски? (Можно сравнить со второй строфой)
(Светлые, весёлые)
- Сделайте выводы о роли цвета в нашей жизни. (Ответы учеников, учитель обобщает сказанное: цвет играет огромную роль в нашей жизни. Чем больше мы замечаем красок, чем они ярче, тем красивее и радостнее мир вокруг нас)
Учитель:
- Рассмотрим ещё один текст. Автор И. Т. Соколов-Микитов. (Текст на слайде )
"Красив, чудесен русский лес зимою.
Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берёз. Тяжёлыми шапками белого снега покрыты зелёные ветви высоких и маленьких елей. Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. С весёлым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клёстов. "
Учитель предлагает выполнить задания: (распечатки с текстом на партах)
1-: подписать карточки, вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы.
2-: найти словосочетания прилагательное со значением цвета существительное.
Проверка с помощью слайдов, списываем материал со слайдов.
- Ребята, а какими ещё по цвету могут быть шишки? (Учитель предлагает использовать эпитет "бронзовые") Слайды
Физминутка (Проводит ученик)
3 этап. Составление словосочетаний и предложений по картинкам и видеофрагментам слайдов (продолжение сбора материала)
Учитель:
- А теперь, ребята, мы будем составлять свой текст. Небольшая часть материала у нас уже есть, за остальной мы отправляемся на прогулку по зимнему лесу. Только учтите, что мы будем составлять художественный текст, а значит мы должны использовать
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>