Беседа:
- Что хотел сказать нам автор этими строчками?
- Что обозначает слово "интервью"? (проверка слайд 4)
- Кто является в интервью интервьюером? (проверка слайд 5)
- Что обозначает слово "редактировать"? (проверка слайд 6)
- Какого алгоритма работы придерживается обычно журналист?
(проверка слайд 7)
Задание:
Отметьте (на доске) те пункты, которых будете придерживаться на сегодняшнем уроке. (приложение 8-19)
Вы хотели бы взять интервью у старшеклассников?
Чем такое интервью может быть для Вас интересным, полезным?
Фронтально
Отвечает устно
Отмечает галочками подходящие пункты
Фронтально
IV. Применение знаний и умений в новой ситуации
-проводит интервью (ПР);
-участвует в коллективном обсуждении (ЛР);
систематизирует собранный материал (МР).
-составляет связанный текст (ПР);
Приглашение гостей для интервью.
Задание:
Провести интервью и составить связанный текст.
Проверка: заслушивание готовых текстов.
Проводит интервью, составляет связанный текст.
V. Подведение итогов урока. Личностная рефлексия
- дает оценку деятельности на уроке (ЛР).
Задание:
Обсудить в группах деятельность на уроке. И выставить на листах оценивания результат: 1 уровень - удовлетворительный; 2 уровень - хорошо; 3 уровень - отлично. (приложение 20)
Содержательная оценка деятельности и достижений учащихся.
Обсуждение в группах.
VI. Домашнее задание
Отредактировать классные сочинения для публикации в школьной газете.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>