ра детей". Постарайтесь передать настроение героев
- - Как вы думаете, кто из детей поступил правильно?
( Никто: в лесу надо держаться вместе)
Слайд 19. Вот и пятое наше открытие. . . В лесу надо держаться вместе.
Только ли в лесу надо держаться вместе?
Вот тут мы сделаем привал, оглянемся назад, вспомним, какие цели мы перед собой ставили, отправляясь в путешествие.
Слайд 20. Цель урока
Ребята, кто напомнит, ради чего мы вместе с героями отправились в путешествие?
- извлечь жизненные уроки из разных ситуаций, в которых оказываются наши герои (Эти уроки мы называли открытиями)
- - Чему же мы научились, путешествуя вместе с Митрашей и Настей? Какие открытия сделали?
Слайд 21.
(Дать возможность вспомнить ребятам, а открыть после высказываний детей. )
Первое открытие: с любой трудностью можно справиться, если жить дружно, в согласии.
Второе открытие: когда идёшь в лес, надо взять всё самое нужное: в лесу может всякое произойти.
Третье открытие: необходимо использовать опыт прошлых поколений
Четвёртое открытие: ссоры наносят людям душевную травму, поэтому прежде чем сказать обидное слово, надо подумать.
Пятое открытие: в лесу надо держаться вместе.
- Ребята, эти открытия могут нам пригодиться в жизни? В каких ситуациях мы можем их применить?
Заключительное слово:
Сегодня мы, вдумчиво работая с текстом, сделали 5 открытий, можно сказать, поработали на "5". Об этих открытиях вы можете рассказать друзьям, родителям. Давайте наши открытия перефразируем в советы. В рабочем листе урока есть подсказка, как это можно сделать. Прочитаем подсказку - это лишь один из вариантов. Вы можете сформулировать как-то и по-другому.
(Работаем в парах, обсуждаем варианты. (1-2 мину
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 > >>