й как…
Карточка для третьей группы.
Изворотлив как…
Болтлив как…
Колючий как…
Важный как…
Физкультминутка.
Учитель:
- К нам в город прилетела Баба - Яга и перепутала все фразеологизмы. Попытаемся всё исправить.
Задание: распределить фразеологизмы по значению: (ДОСКА)
1) бездельничать
2) обманывать
3) быстро.
Сломя гол. . ву, с. . . деть сл. . жа руки, вт. . рать оч(?)ки, корчить лодыря, бить баклуши, в. . дить (за) нос, (во) весь дух, вв. . . дить в заблуждение, со всех но(г,к).
Учитель:
- Фразеологизм является одним членом предложения.
Прочитайте текст, найдите фразеологизмы, определите их синтаксическую роль.
Запишите первое предложение, выполните его синтаксический разбор. (ДОСКА)
Обычно Витя Перепёлкин сч. . тал ворон на уроках.
Но в этот день он пр. . бежал в школу ни свет ни заря. Витя сг. . рал от стыда, глядя на двойки в своём дневнике, и решил их и. . править.
У доски он долго соб. . рался с мыслями, но потом всё же без сучка и задоринки ра. . сказал всё домашнее задание.
Витя был на седьмом небе от счаст. . я.
Подведение первых итогов. Проверка усвоения знаний.
Учитель:
- Продолжим наше путешествие по городу фразеологизмов и зайдём в картинную галерею.
Вы должны по рисунку назвать фразеологизм. Кто быстрее это сделает, тот получит жетон и принесёт своей команде дополнительные баллы.
HYPERLINK "http://festival. 1september. ru/articles/504427/pril1. ppt" Приложение 1.
В это же время трое учащихся занимаются исследовательской работой. В незнакомом тексте находят фразеологизмы и дают толкование их значения. От количества найденных фразеологизмов зависит число баллов, которое дополнительно получит каждая команда.
Исследовательс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>