Урок- практикум "Земная азбука" в рамках сессии самоопределения школьников

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

этой основой, оглянитесь вокруг… что вы видите? (выставка геодезического оборудования, карта, глобус, спутник на слайде) скажите, а что же объединяет эти изображения и предметы? (ребята формулируют ответ)
И действительно, взаимосвязь у этих предметов и изображений очевидна, ведь результатом всех наземных или надземных измерений является карта, без которой не обходится ни одна солидная организация, будь то строительная фирма, геологоразведочная компания, горнодобывающая организация. И чтобы ее вычертить необходимо использовать не только геодезические приборы, предназначенные для досъемки неотобразившихся объектов и определения подробностей, но прежде всего, провести полномасштабную аэрофотосъемку или космическую съемку.
Космосьемка, реже аэрофотосъемка и является основой многих отраслей народного хозяйства, обладает множеством уникальных особенностей, делающих ее важной, полезной и незаменимой.
А осуществляется этот вид съемки со спутника или орбитальных станций.
Цель: ознакомиться с первичным этапом изготовления карты посредством космоснимков
Слайд 2. Результатом чего получается аэрофотоснимок или космоснимок. Существует несколько разновидностей аэро- или космоснимков - черно-белые, цветные, спектрозональные - каждый из которых дополняет друг друга, позволяет отдешифрировать (считать) как можно больше информации. И вашему вниманию я предлагаю игру: собрать пазлы космоснимка и аэрофотоснимка, а в процессе сборки выяснить, чем же отличаются аэроснимки от космоснимков?
b
d
f
h
j
0
D

d
h
j
l
v
&

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: