10-й класс.
Цель урока:
подготовить учащихся к написанию сочинения- рассуждения по заданному тексту;
совершенствовать навыки анализа текста;
воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, формировать умение корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения.
Оборудование: исходный текст; критерии оценки сочинения-рассуждения; рекомендации учащимся по подготовке к написанию сочинения-рассуждения; заготовки таблицы.
Ход урока
I. Постановка цели урока.
II. Подготовка к сочинению-рассуждению.
Давайте вспомним, по какому плану должно строиться ваше сочинение? Из каких частей оно должно состоять?
План сочинения-рассуждения.
1. Вступление с формулировкой проблемы, поднятой автором в тексте.
2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста.
3. Отражение позиции автора.
4. Собственное мнение по проблеме, обоснованной 2-3 аргументами.
5. Заключение.
- Теперь приступим к анализу текста, который вы читали дома. Параллельно на черновики вы записывайте основные моменты.
1. Вступление.
- Что мы в первую очередь определяем, начиная работать над любым текстом? (Тему. )
Определи тему
- О чем же идет речь в тексте?
- Еще что определяем? (Идею. )
Определи идею
- С какой именно целью создал автор свой текст? Что он хотел сказать? Какие чувства хотел передать?
- Теперь мы можем приступить к формулировке проблемы. Определите проблему.
- Сформулируйте проблему данного текста.
- К какой категории можно отнести эту проблему? (Нравственной, морально-этической. )
- Какие еще проблемы можно выделить в этом тексте?
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>