о усвоить, осознание качества и уровня усвоения; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.
Рефлексивное осмысление результатов урока
Пишут письмо
- в прошлое (землякам, прадедам в 1945 год). Спасибо за мирное небо над головой в четвертом поколении.
- и в будущее (потомкам - детям, в 2045 год на 100-летие Победы).
Сохраните память о подвиге, гордость за отвагу россиян.
Формирование у подрастающего поколения социальной ответственности и сохранение преемственности поколений. Чтение стихотворения РасулаГамзатова "Нас двадцать миллионов". Какова главная мысль этого стихотворения? Обращение к потомкам.
Вам, потомкам победителей, необходимо написать письмо на фронт прадедам - участникам ВОВ; а другой группе - письмо в будущее, вашим потомкам в 2045 год - солдатский треугольник.
Наша задача узнать как можно больше о боевых подвигах наших земляков и рассказать о них нашим потомкам, сохранить связь времен.
Учителя отмечает особенно отличившихся в работе учеников, благодарят всех за работу и прощаются с участниками урока.
"Солдатский треугольник". Чтение писем вслух.
П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Л:личностное и жизненное самоопределение
Р: развитие умения анализировать свою деятельность при достижении цели
Информация о домашнем задании
Мы с вами стали связующим звеном между прошлым и будущим, между 1945 и 2045 годами, между 20 и 21 веками. Мы готовимся отмечать 75 лет Великой Победы, а наши дети и внуки будут отмечать ее с
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>