> Зонтики скорей раскроем,
От дождя себя укроем. Соединить руки над головой.
III. Проверка знаний и умений.
Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.
Работа по учебнику (с. 82 - 87).
Учитель. Откройте с. 82 учебника, перед вами вопросы для самопроверки и оценки своих достижений.
Для того чтобы проверить себя и оценить свои достижения, необходимо открыть рабочие тетради (с. 58) и, работая с материалами учебника, заполнить таблицу, правильно закрашивая кружочки. После выполнения заданий и закрашивания кружочков произвести самопроверку, просчитывая правильные ответы и сверяя их с ответами в учебнике (с. 91).
IV. Итоги урока. Рефлексия.
Обобщить полученные на уроке сведения и определить свое эмоциональное состояние на уроке.
Учитель. Чем мы сегодня занимались на уроке?
Ученики. Показывали свои презентации, проверяли знания.
Учитель. Трудно ли было справиться с заданиями?
Ученики. Нет.
Учитель. А все смогли проверить свои ответы?
Ученики. Да.
Учитель. Какой значок вы закрасили (какую оценку поставили себе за работу)?
Учащиеся показывают свои оценки.
Урок 40. Когда учиться интересно? Проект "Мой класс и моя школа"
Цели деятельности учителя: формирование понятий необходимых
для организации успешной и интересной учебы; развитие познавательной и творческой активности; формирование коммуникативных способностей и умений вести диалог; воспитание интереса к изучению отношений с одноклассниками.
Тип урока: урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: Научатся
Страницы: << < 124 | 125 | 126 | 127 | 128 > >>