Организационный момент.
Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительного отношения к школе и адекватного представления о ней.
Подготовка рабочего места.
Учитель. Вспомните, как вы пришли в первый класс. (Ответы детей. ) Подумайте, какое значение имеет слово "класс".
Ученики. "Класс!" - так говорят о чем-то очень хорошем. Класс - это и коллектив учеников.
II. Объяснение нового материала.
Познавательные УУД: общеучебные - формулирование ответов на вопросы учителя; составление диалогов; осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о своем классе, школе, одноклассниках, учителях, старшеклассниках; логические - осуществление поиска необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, рассказов, сказок и т. д. ).
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные УУД: знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение; оценка своих поступков, действий, слов; диагностика творческих предпочтений и базового уровня сложившихся навыков.
1. Беседа.
Учитель. Нравится ли вам учиться? (Ученики отвечают. ) Почему?
Ученики. Интересно, весело.
2. Работа по учебнику (с. 4 - 5).
Учитель. Рассмотрите рисунок (с. 4) и скажите, что необходимо для успешной учебы?
Ученики. Школьные принадлежности, мебель, доска, компьютер.
Учитель. А каким должен быть коллектив класса?
Ученики. Дружным, сплоченным.
Учитель. Прочитайте вывод, который сделала Мудрая Черепаха (с. 5).
Физкультминутка
Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый к
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>