Урок по окружающему миру

село поют,
Птички крошки собирают,
Птички зернышки клюют.
Перышки почистили,
Клювики почистили,
Дальше полетели
И на место сели.
III. Работа в рабочей тетради.
Личностные УУД: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника.
Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; принимают учебную задачу; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа.
Выполняются задания 1 (с. 50); 2, 3 (с. 53).
IV. Итоги урока.
Учитель. О чем мы сегодня говорили на уроке?
Ученики. О животных, птицах.
Учитель. А что нового узнали о них?
Ученики. Животные и птицы - живые существа. Они растут, размножаются, умирают. Нуждаются в нашей заботе. Ухаживать за животными и птицами надо так, чтобы обеспечить хорошие условия жизни.
Рекомендации родителям: выполнить вместе с ребенком в рабочей тетради задание "Как живут животные" (вырезать рисунки из Приложения, поместить каждое животное в его домик) и задание "Найди животных" (на рисунке "спрятались" 5 кошек и 5 собак; найти их и раскрасить).

Урок 37. Как зимой помочь птицам?
Цели деятельности учителя: формирование представлений о признаках живого и условиями, необходимыми для жизни организмов; ознакомление с простейшими правилами ухода за животными живого уголка и заботой о зимующих птицах.
Тип урока: урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: научатся: наблюдать за жизнью животных; рассказывать о своих наблюдениях;