Как вы думаете, растения живые?
Ученики. Они растут, значит, живые.
Учитель. Две недели назад мы начали проращивать семена пшеницы. А откуда мы взяли семена?
Ученики. Из колоска.
Учитель. В каждом колоске много семян. С их помощью растения размножаются. Пшеница живет меньше года, а потом умирает. Любое растение когда-нибудь умирает. Но некоторые живут долго. Кто знает, с какого дерева у меня плод? (Показ желудя. )
Ученики. Желудь - плод дуба.
Учитель. Если мы разрежем желудь пополам, то увидим одно крупное семя.
2. Работа по учебнику (с. 70).
Учитель. Расскажите, как вырос большой дуб.
Ученики. Желудь упал в землю, пошел дождь, у желудя появился росток, затем сквозь землю пробился всход, появилось маленькое деревце, а потом большой дуб.
Физкультминутка
Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий
на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветерок все выше, выше,
Деревцо все ниже, ниже.
3. Знакомство с комнатными цветами.
Учитель. Вы знаете, ребята, что Муравьишка у нас любитель путешествовать. Как-то раз он попал на корабль и приплыл в страну Австралию. (Показ Австралии на карте. ) Местные жители - муравьи - встретили его очень приветливо. Но как же он удивился, когда в лесу, в Австралии, увидел очень знакомое растение. Где он мог его видеть? И вдруг Муравьишка вспомнил, что видел его у нас в классе. Конечно, это был восковой плющ. Местные жители объяснили, что еще это растение называют "хойя мясистая", в честь английского садовника Хойи, который привез это растение из Австралии. Давайте прик
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>