ника была предпринята впервые в этом году.
Личностные: положительно относятся к учебной деятельности, воспринимают речь учителя, выражают положительное отношение к процессу познания.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об угрозе жизни белого медведя, своих впечатлениях, извлекают информацию из презентаций.
Регулятивные:
контроль, коррекция.
Коммуникативные: слушают учителя, отвечают на вопросы, делают выводы, участвуют в коллективных обсуждениях, строят речевые высказывания.
Физкультминутка.
Цель: Профилактика утомляемости и перенапряжения в ходе учебного процесса.
2м
"Повтори эмоцию" (мимика лица)
Гимнастика для глаз.
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях
Цель этапа:
Самопроверка умения применять новое знание в типовых условиях.
15м
Повторное заполнение таблицы с полученными новыми знаниями. (здесь уже правильное заполнение таблицы).
Белый медведь
Что нужно для жизни
Что угрожает жизни
ЕДА
ДОМ
СЕМЬЯ
БЕЗОПАСТНОСТЬ
1. Выполнение самостоятельной работы
2. Самопроверка
(по эталону для самопроверки)
Личностные: сориентированы на плодотворную работу на уроке.
Регулятивные: умеют учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале, познавательная инициатива, осуществляют самоконтроль по результатам и по способу действия, самостоятельно оценивают правильность результатов действия.
Познавательные
анализируют, сравнивают, используют знаково - символические средства, используют общие прие
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>