териала
Формы работы:
индивидуальная.
Фронтальная, групповая, дифференцированная
Оборудова
ние:
Мультимедийный проектор, карточки с заданиями.
Мультимедийный проектор, карточки с заданиями.
1. Организа
ция класса. Психологический настрой.
Цель: активизация обучающих
ся.
Ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте все вместе на них посмотрим и больше не будем отвлекаться.
А теперь друг другу в глаза посмотрите, улыбнитесь, глазками пожелайте товарищу хорошего рабочего настроения. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам хорошей работы на уроке.
Актуализация
Цель: повторение пройденного материала и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
1. Выполни вычисления:
( 1 ученик решает примеры у доски)
3 х 8 6 х 4 7 х 2
9 х 4 7 х 5 22 х 3
2 х 9 6 х 2 4 х 3
Какое выражение вызвал затруднение?
22 х 3
1. Даны числа.
12,15, 25,3,34,45
-Какое число в данном ряду лишнее? Объясните свой выбор. (все двузначные, а 3 однозначное). Что ещё можно сказать про это число? ( нечётное, однозначное, соседи этого числа 2 и 4). Молодцы!
Числа настолько вошли в жизнь человека, что им стали приписывать всякие магические свойства. Древние философы наделили числа разнообразными свойствами:
5 - символ цвета,
6 - символизирует холод,
7 - разум и здоровье,
8 - символизирует любовь и дружбу. В народе тоже существуют приметы связанные с числами. Так до сих пор многие не любят число 13, считая его колдовским (чёртова дюжина приносит несчастье). А вот число 3 поистине сказочное. И в этом мы сейчас убедимся.
(дети рассказывают об итогах исследования сказок А. С. Пушкина: три девицы, тридевятое царство, тридцать три
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>