оды на фронт 4. 2 октября 1941 г. Ушел на фронт
5Получила 1 письмо 5. Письмо от 17 декабря 1941г.
6. Второе письмо от друга Игоря 6. Жестокое известие.
7. Похоронка 7. Похоронка
6. -ФРОНТОВЫЕ ПИСЬМА.
Учитель: Что значили для матери письма с фронта?
(Письма для Анны Федотовны стали той незримой нитью, которая связывала её с сыном. Два письма и похоронка - вот все, что осталось у нее от сына. Она бережно их хранила и перечитывала перед сном. Это стало для неё особенным ритуалом, она разговаривала с ними, представляя сына. . . . Голос войны, голос родного Игорька, сержанта Переплётчикова. Письма стали для Анны Федотовны смыслом жизни).
Учитель: Как относились жильцы квартиры к ее ежедневному поклонению письмам? (Жильцы относились необычайно внимательно и с пониманием. Они читали письма перед сном тогда, когда Анна Федотовна ослепла).
Учитель: В рассказе есть такая деталь: "Уже отметили юбилей Победы, уже телевидение начало сокращать количество военных передач, а Анна Федотовна продолжала сидеть перед телеэкраном, всё еще надеясь на чудо". Почему Анна Федотовна продолжала ждать сына?
(Анна Федотовна надеялась на то, что ещё раз увидит своего сына с телеэкрана, сможет хотя бы душой соприкоснуться с родным и любимым человеком. Но чуда не случилось)
7. УЧИТЕЛЬ: Мне хотелось бы чтобы вы послушали замечательное стихотворение нашего знаменитого поэта Андрея Дементьева "Баллада о матери". Какие чувства вызывает у вас данное произведение? Чем созвучны два этих прекрасных литературных шедевра? (В исполнении учащегося звучит стихотворение А. Дементьева "Баллада о матери").
П. Антокольский в своем стихотворении тоже говорит о судьбе сына и матери. Послушайте его, пожалуйста.
Мой сын погиб.
Он
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>