, постановка задач на сл. уроки.
Формирование УУД:
Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные
mH
sH
mH
sH
mH
sH
L
Ê
Ì
J
L
l
Æ
È
Ì
Î
"Ì
Î
ä
:
Ì
Ø
mH
sH
mH
sH
mH
sH
:
Î
Ð
Ô
Ø
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
mH
sH
愀摧㑞àsille kotitehtävät ja paperit ja sanoo: Lapset, teidän pitää kirjoittaa oma mieli tunnista ja panna itselle arvosana. Lapset saavat kotitehtävän ja paperit, kirjoittavat heidän mielensä tunnista. He itsearviovat
Приложение 1. Virtaset muuttivat uuteen asuntoon. Matti Virtasella on vaimo Kristiina ja poika Aleksi. Nyt heillä on asunto kolmannessa kerroksessa uudessa lähiössä kaupungin keskustassa. Uusi kolmio on lämmin, valoisa ja tilava. Aleksi on koululainen ja hänellä on oma huone. Myös Virtasen asunnossa on olohuone, makuuhuone, keittiö, kylpyhuone, WC, eteinen ja parveke.
Lastenhuone on iso ja mukava. Huoneessa on iso ikkuna. Ikkunalla on kukka. Ikkunan vasemmalla puolella on sänky. Sängyn alla on laatikko. Ikkunan oikealla puolella on kirjoituspöytä. Pöydällä on tietokone, pöytälamppu ja monta kirjaa. Pöydän vieressä on tuoli. Tuolilla aina kissa nukkuu. Pöydä
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>