огу.
3. Могут обойти препятствие на дороге?
4. Могут ли читать книги?
5. Могут ли быть изобретателями и учеными?
6. Могут ли заниматься спортом?
7. Могут ли учиться в обычной школе?
Проявление интереса к необычному уроку и материалу изучения.
Дети действуют в соответствии с условиями задания.
Проявление положительного отношения к предстоящей деятельности, формирование мотивации к ознакомлению нового материала. (Личностные УУД)
Слабовидящие люди.
1. Могут ли работать учителями, инженерами, конструкторами, водителями машин, хирургами, летчиками?
2. Могут ли заниматься спортом?
3. Могут ли быть учеными?
4. Могут ли учиться в обычной школе?
5. Могут ли слушать радио, смотреть телевизор?
6. Могут ли быть изобретателями и учеными?
7. Могут ли быть артистами кино?
Инвалиды на колясках
1. Могут ли учиться в обычной школе?
2. Могут ли пользоваться общественным транспортом?
3. Могут ли беспрепятственно ходить на работу?
4. Могут ли работать конструкторами, компьютерщиками, юристами, врачами, водителями автомашин, летчиками?
5. Могут ли посещать театры, цирк, зоопарк?
6. Могут ли заниматься спортом и каким видами?
7. Могут ли быть артистами кино?
Использовать имеющиеся знания и опыт (Регулятивные УУД)
3
Формирование новых знаний и представлений
Я хочу предложить вам поиграть еще в одну игру: Закройте глаза и представьте себя маленьким беззащитным муравьишкой , расскажите о своих ощущениях.
Посмотрите, что из этого вышло, почему вы не смогли выполнить на первый взгля
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>