Урок чистой воды

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>

рос: Назовите источники загрязнения вод:
а) сточные воды;
б) стоки от животноводческих комплексов;
в) стоки с полей с минеральными удобрениями, пестициды, гербициды;
г) промышленные стоки (химических производств, целлюлозно-бумажных комбинатов, металлургические заводы);
д) автозаправочные станции;
е) стоки от мытья автотранспорта;
ж) загрязнения земной поверхности и воды бытовыми отходами, вымывания ядохимикатов со свалок;
з) загрязнение Мирового океана нефтью.
Вопрос: Кто следит за безопасностью воды?
Ответ: В такой ситуации общество вынуждено взять на себя ответственность за безопасность потребляемого продукта. А для осуществления контроля ввести некие параметры, которым должна отвечать питьевая вода.
Эти параметры заложены в Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах, действующих на всей территории России. Считается, что вода, отвечающая требованиям этих правил, безопасна и пригодна к употреблению. На самом деле, рамки этих правил зачастую определяются лишь техническими и финансовыми возможностями очистки воды из ее природного источника и контроля ее качества, а не реальными потребностями.
Заключительное слово учителя.
Будущее России, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Сегодняшние дети завтра станут руководителями промышленных предприятий, автомобилистами, сами создадут семьи. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. Учителям и родителям необходимо воспитывать в детях ответственное отношение к водным ресурсам, предлагать более активно участвовать в проектах по

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: