необходимую помощь. )
2. Словарная работа
(Учитель стирает первые буквы в написанных на доске словах. )
ntatgglass
edoglagorse
- Look at the words on the board. The first letters are missing. Write them, please.
(Ученики по одному выходят к доске, вписывают пропущенную букву и читают слово. )
3. Работа с карточками
(Учитель делит учеников на две группы. Каждый ребенок из первой группы получает карточку, на которой написано одно из новых слов. Каждый ребенок из второй группы получает карточку с картинкой. Ученики должны найти свою пару. )
Инструктаж по выполнению домашнего задания (упр. 2: РТ, с. 4)
(На доске картинка, на которой нарисован флаг. )
Whats this? (Flag)
(Учитель пишет буквы d, f, b под картинкой. )
- Which is the first letter of the word flag? Какая первая буква в слове /1а?
(Ученики называют букву, и учитель обводит ее. Можно еще раз повторить это задание со словом (dog. )
- Ореn your workbooks at page for, please.
(Учитель читает задание к упр. 2 вслух. )
- Что нужно сделать в этом упражнении? (Обвести букву, с которой начинается слово. )
- Do this exercise at home. Выполните это задание дома. (Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики — в дневниках. )
9. Подведение итогов урока
- Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Сколько букв английского алфавита вы уже знаете? Вы умеете писать эти буквы?
- Какие слова и фразы вы запомнили?
- Какое задание вам понравилось больше всего? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке. )
- Thats all for today. goodbye! (Goodbye!)
Страницы: << < 2 | 3 | 4