ей работать по правилу и творчески.
4. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися.
5. Учитель применяет дифференцированный подход в обучении.
6. Учитель обучает детей осуществлять рефлексию своей деятельности.
7. Учитель стремится оценивать результаты каждого ученика, поощряет и поддерживает даже маленькие успехи.
8. На уроке преобладает атмосфера сотрудничества между учителем и учениками.
"Высшим пилотажем" в проведении урока и идеальным воплощением новых стандартов на практике будет урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.
Выводы
Что же нового появляется в уроке при реализации ФГОС второго поколения? В чем плюсы современного урока?
::Планирование воспитательной функции урока.
::Комплексное планирование задач урока
::Помощь детям в раскрытии личностного смысла изучаемого материала.
::Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний.
::Практическая направленность учебного процесса.
::Включение в содержание урока упражнений творческого характера.
::Выбор оптимального сочетания и соотношения методов обучения.
::Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными.
::Осуществление дифференцированного подхода к учащимся.
::Создание условий для проявления самостоятельности учащихся
::Рациональное использование средств обучения (учебников, пособий, ТСО)
::Дифференциация домашних заданий.
::Знание и применение здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий.
::Общение - сочетание требовательности и уважения к личности учащегося.
::Соотношение рационального и эмоц
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>