Уравнения

ы свами это доказали, решив два уравнения.
3. -Хорошо! Давайте рассмотрим такой вопрос: Вы собираетесь за границу. О чем в первую очередь вы должны подумать, когда пересечете границу?
-Правильно, пересекая границу, вам обязательно надо поменять паспорт.
-Давайте представим, что знак "" - это граница, а знак числа- это ваш паспорт. Когда мы пересекаем границу, меняем паспорт, то есть, если число переносим из одной части в другую, мы должны поменять знак.
/Решаем вместе уравнение, один у доски
На слайде уравнение: 6 х - 2 3 х 7.
Что нужно сделать, чтобы слагаемые с переменной были только в левой части, а слагаемые без переменной были в правой части? (Перенести их из одной части в другую с противоположными знаками)
6 х - 3 х 7 2,
3х 9,
х 9 : 3,
х 3.
Вывод: корни уравнения не изменятся, если слагаемые из одной части уравнения перенести в другую часть, изменив при этом его знак - это правило 2
Ребята с какими трудностями столкнулись при решении этого уравнения , что необходимо запомнить.
V. Закрепление изученного материала.
1. Составить алгоритм решения уравнений: 2 (3x - 6) 4 - 2x
Шаг 1: Раскрыть скобки, если это нужно сделать.
6x - 12 4 - 2х
Шаг 2: Все члены содержащие неизвестное переносим в левую часть, а известные в правую с противоположным знаком !!
6х 2х 4 12
Шаг 3: Приводим подобные слагаемые.
8 x 16
Шаг 4: Делим обе части уравнения на коэффициент при неизвестном.
16:8,
х 2 .
Шаг 5: Записываем ответ

Не забудь написать ответ!!!
Ответ: 2.
Проверяем ответ уравнения и заполняем 3 колонку таблицы на доске
1 парта выбирает шаг 1 на столе учителя и прикрепляет его к доске под словом алгоритм, 2 парта - шаг 2, и т. д.