ывод уравнения с записью на доске и в тетрадях.
Ответ: y4x-7.
Записывают алгоритм нахождения уравнения касательной.
Решают пример в тетрадях.
Регулятивные:
- уметь проговаривать последовательность действий на уроке.
Коммуникативные:
- уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (математический диктант, тест)
Для закрепления изученной темы учитель раздает ученикам карточки с заданиями для самостоятельного выполнения.
Задание: Написать уравнение касательной к заданной функции f(x) в точке с заданной абсциссой.
I: f(x) х2 - 2х - 8, в точке с абсциссой -1.
Ответ: у -4х - 9.
II: f(x) 2х2 - 4х 12, в точке с абсциссой 2.
Ответ: у 4х 4.
III: f(x) 3х2 - х - 9, в точке с абсциссой 1.
Ответ: у 5х - 12.
IV: f(x) 4х2 2х 3, в точке с абсциссой -0,5.
Ответ: у -2х 2.
Выполняют самостоятельную работу в тетрадях.
Регулятивные:
- уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки.
Познавательные:
- использовать знаково-символические средства.
Личностные:
- уметь осуществлять самооценку.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
- Подведем итоги урока:
1. Какая ПРОБЛЕМА возникла перед нами в ходе урока? (нужно было написать уравнение касательной, а мы не знали, как это сделать)
2. Какие цели мы с вами ставили на этот урок? (вывести уравнение касательной, научиться составлять уравнение касательной для заданной функции в заданной точке)
3. Достигли ли вы цели урока?
4. Кто из вас может сказать с уверенностью, что научился составлять уравнение касательной?
Собирает тетради с работами. Дает оценку работы к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>