Уравнение

к чужим ошибкам и другому мнению;
Формирование учебной мотивации, адекватной самооценки, готовности открыто выражать свою позицию на уроках.
Оборудование: "Математика" М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова , 2 класс, часть 1.
План урока:
1. Организационный момент. Сообщение темы урока.
2. Актуализация знаний.
3. Открытие новых знаний.
4. Физкультминутка.
5. Закрепление изученного материала.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.


Ход урока
Планируемые результаты

Предметные
Метапредметные, Личностные
1. Организационный момент. Сообщение темы урока
У: Здравствуйте ребята!
Знайка Математик в гостях у нас.
С новой темой познакомится класс.
Сегодня узнаем мы без сомненья
Имя этого выражения: х412.
Вы готовы и мы можем начать наш урок. (Дети приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку)
У:Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том что такое уравнение, и научимся их решать.
-Но для начала скажите чем мы занимались на прошлом уроке? что нового вы узнали? (Мы повторяли, что называют буквенным выражением, закрепляли их решение. )
-Молодцы!
Сдаем домашние тетради на край стола. открываем классные тетради, записываем число и классная работа. (Учащиеся записывают)
2. Актуализация знаний.
У: Ребята, а теперь откройте учебник на стр. 81 и внимательно посмотрите на задание на полях. Знайка снова приготовил вам задание: вам нужно продолжить ряд чисел: 4, 7, 11, 16, 22. . . (29, 37, 46. )Я даю вам время подумать, а затем мы с вами проверим как вы справились с заданием. (Ученики выполняют задание самостоятельно, затем один ученик отвечает с рассуждением, а остальные его поправляют в случае ошибки)
У: Отлично