форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД).
V. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Выполняют задание на индивидуальных листахОрганизует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи. Оформить решение уравнений (фронтальная работа)
х 4 9 8 – у 5 х – 4 6
Уметь решать уравнения вида а х b, х – а b на основе взаимосвязи между частью и целымУметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой
Выполняют задание самостоятельно в тетради.
Выполняют самопроверку .
Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки.
Выполняют самооценку по алгоритму. Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание.
Организует самопроверку.
Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.
Организует самооценку. Стр. 60 3 Решите уравнения:
4 у 5 у – 3 3
Слайд 5.
Самопроверка.
- У кого всё правильно?
- У кого есть ошибки?
- В чём причина?
Слайд 6.
Самооценка по алгоритму.
Уметь решать уравнения вида а х b, х – а b на основе взаимосвязи между частью и целым. Уметь выполнять работу по предложенному плану (Регулятивные УУД).
Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
VII. Подведение уроков и рефлексия учебной деятельности на уроке
Отвечают на вопросы учителя.
По сх
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>