3. Актуализация знаний.
Словарная работа. Задание от Мальвины.
Найти в орфографическом словаре слова на букву м и л. Выписать только одушевленные имена существительные.
Лисица . . .
Лягушка . . .
Медведь . . .
-Подбираем подходящие глаголы к словам, записываем.
-Что мы записали? Нераспространённые предложения. Докажем. Подчеркнем грамматическую основу. Распространите любое предложение. Одно запишем под диктовку.
-Определите, какими частями речи выражены слова в предложении?
Орфографическая минутка. Буратино просит вас, ребята, помочь ему записать слова. Работаем в электронном приложении к учебнику. Выполняем задание "Какая буква пропущена?" Ученики списывают слова в тетради. Самопроверка по доске.
Формулируем тему урока "Глагол. Использование глаголов в нашей речи".
4. Работа по теме урока.
-Что такое глагол?
Работа по учебнику. Упр. 124(с. 72).
- Прочитайте задание.
- Выполните его устно самостоятельно.
- Прочитаем, что у вас получилось.
- В каких предложениях слово играть употреблено в переносном значении? (Солнце играет лучами на речке. Мама играет в театре на сцене. )
- Прочитайте предложения, где слово играть употребляется в прямом значении. Запишите одно такое предложение.
- Придумайте свое предложение со словом играть в прямом значении. Запишите.
Физкультминутка с Буратино.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развел.
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
- Работа по учебнику. Упр. 125
Отгадываем загадку. Толкование слова одуванчик. Дети списывают стихотворение, подчеркивают все глаголы. Взаимопроверка в парах.
Работа с фразеологическими обо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>