6
Физкультминутка
Прежде, чем выполнять следующее задание, сделаем зарядку:
Осьминожки в море жили,
Головой они крутили,
Вот так, вот так,
Еще эдак, еще так.
(Качают головой, затем вращают в разные стороны. )
Осьминожки плыть решились,
По волнам они пустились,
Вот так, вот так,
Еще эдак, еще так.
(Водят руками из стороны в сторону, потом вперед-назад)
А потом они плясали,
Дружно ножки выставляли,
Вот так, вот так,
Еще эдак, еще так.
(Выставляют поочередно ноги на пяточку)
Выполняют упражнение
Коррекция нарушений в развитии опорно-двигательных функций.
Предупреждение утомляемости и повышение работоспособности учеников
7
Обобщение и систематизация знаний
Молодцы, ребята.
Отправляемся на следующий остров. Здесь живут дети, которые чем-то всегда заняты и не сидят на месте.
Карточки с действиями (играют, учатся, читают, гуляют, купаются и т. д. )
Как называется этот остров?
Вспомните правило?
Что такое глагол? Приведите примеры.
Самостоятельная работа
А сейчас следующее задание.
Работа по карточкам.
Выписать из текста слова в 3 колонки.
Над морем пылал малиновый закат. Солнце всё ниже склонялось над поверхностью воды. Красные, жёлтые, розовые лучи отражались в морских волнах.
Выполняют упражнение, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Применяют знания на языковом материале.
Работают самостоятельно.
Проверяют по образцу
Осуществляют анализ с целью нахождения соответствия заданному эталону, самоконтроль по результату.
Умеют работать по образцу, оказывать помощь, оценивать свою работу и работу других людей.
Развитие навыков применения полученных знаний.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>