твечают на вопросы
Записывают предложения, выделяют орфограммы, определяют способ проверки орфограмм.
Выполняют звукобуквенный анализ словарного слова "корабль"
Высказывают и обосновывают свою точку зрения, проявляют интерес к учебной деятельности
Учатся контролировать свою деятельность по ходу или результатам выполнения задания.
Развитие устной и письменной речи.
Развитие навыков общения.
Развитие словесно-логического мышления
Развитие орфографической зоркости
Коррекция и развитие зрительных восприятий
Развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук
5
Обобщение и систематизация знаний
Мы приближаемся к острову, на котором живут следующие слова:
Море, небо, капитан, пальма, лето
Как называется этот остров?
(Имя существительное).
Вспомните правило, что такое имя существительное.
Запишите 5 имен существительных в строчку через запятую.
Вывод:
Что такое имя существительное?
Что обозначает?
На какие вопросы отвечает?
Почему два вопроса?
А сейчас отправляемся на следующий остров.
На этом острове живут слова, обозначающие признаки предметов и отвечающие на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие? Как называется остров?
(Имя прилагательное)
Подберите к каждому имени существительному имя прилагательное и запишите их в тетради
Выполняют упражнение, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение. Применяют знания на языковом материале.
Осуществляют поиск необходимой информации с использованием учебной литературы, рассуждают по теме
Участвуют в коллективном решении проблем
Включаются в общую деятельность, развивать творческий потенциал
Развитие слухового внимания и памяти
Развитие умения планировать деятельность.
Развитие
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>