я владеть своим голосом, изменяя его интонацию в зависимости от задания. В этой игре можнo использовать любое стихотворение, скороговорку, потешку, которую ваши дети выучили наизусть. Детям нужно быть внимательными и вовремя менять интонацию голоса при рассказывании.
9) Взрослый показывает детям картинку, на которой изображена улыбка и дети рассказывают стихотворение с веселой интонацией, если дети видят грустное лицо - рассказывают грустно и так далее. Карточки педагог меняет по своему усмотрению (я рекомендую менять на каждую строку).
Снежинки
Стою и снежинки в ладошку ловлю.
Я зиму, и снег, и снежинки люблю.
Но где же снежинка? В ладошке вода!
Куда же исчезли снежинки? Куда?
Растаяли хрупкие льдинки-лучи. . .
Как видно, ладoшки мои горячи.
Педагог меняет карточки в течение стихотворения, задача детей не сбиться и вовремя поменять интонацию.
10)"Разговор в корзинке"
Дети надевают на руку "браслет" с изображением овоща или фрукта с каким-либо мимическим выражением и с помощью мимики и интонации передают разговор, соответствующий заданному эмоциональному состоянию.
Картотека игр на развитие дикции речи
1) "Повторюша"
Для развития дикции у детей стоит начать с самого простого: повторения несложных звуков и слогов. Следующее упражнение-игра направленно именно на это: вы произносите строчку, а малыш повторяет вместе с вами последний слог.
Уже близко детвора - РА-РА-РА
Начинаем мы игру - РУ-РУ-РУ
Мы активны и бодры - РЫ-РЫ-РЫ
Будем прыгать до зари - РИ-РИ-РИ
Есть у мальчика ведро - РО-РО-РО
2) Беззвучно, четко артикулируя все слова, "взрывайте" согласные звуки в чистоговорках:
Трактор всюду поспевает:
Пашет, сеет, убирает,
Пили
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>