Планируемые результаты.
Предметные.
Знания о букве "О" и умение узнавать букву- О в словах ,среди других букв.
Личностные.
1. Социально-эмоциональное участие в процессе общения и совместной деятельности.
2. Развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости.
Предварительная работа: предварительное знакомство, просмотр мультфильмов, , аппликация буквы, игровые ситуации нахождения буквы.
Технические средства: компьютер, для прослушивания песни на физкультурной паузе, показ мультфильма
Методы работы: Объяснительно-демонстрационный, репродуктивный, метод проблемного обучения.
Базовые учебные действия.
Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия.
Обращаться за помощью и принимать помощь
Слушать и понимать инструкцию
Выполнять действия по образцу, по подражанию
Ход урока
1. Организационный момент
У нас с вами первый урок. Сегодня у вас будут следующие уроки и учителя ( учитель обращает внимание на расписание уроков) . Сейчас урок "Речь" -показ карточки.
Ученик сидит напротив учителя. Игрушка пришла и здоровается с учениками. Приветствие детей (потешки, стихи, для концентрации внимания. "Утром солнышко проснулось. . . , Ветер дует нам в лицо. . . Теремок. . . "
Прекрасно всё на небе. Прекрасно на Земле
Прекрасно в этом мире. Прекрасно всё во мне. (обнимаем себя, руки накрест)
Вспоминаем правила посадки: спина прямая; ноги вместе и стоят на полу.
Готовы, молодцы! А теперь послушайте задание!
1. Целевая установка.
Сегодня к нам в гости пришли буквы, которые мы знаем. Смотрите как их много на столе.
1. Актуализация опорных знаний. Создание проблемной ситуации.
Рассматриваем буквы , показываем,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>