га в один (выполнение танцевальных движений путём чередования одного шага другим, под музыкальное сопровождение по инструкции педагога, самостоятельно).
Решение творческой задачи: создание своего варианта приглашения к танцу.
6. Упражнения на расслабление, дыхательные упражнения «Поиграем животиками» (под музыку).
В положении стоя выполняется глубокий вдох носом, не поднимая плеч, а затем выдох ртом; движения живота контролируется руками. Упражнение выполняется на счёт (1, 2, 3,4- вдох, 5,6,7,8 – выдох) и так несколько раз.
Заключительная часть занятия.
8. Подведение итогов и рефлексия: опрос фронтальный и индивидуальный.
1)Какие движения вы использовали, приглашая друг друга? Почему?
Обучающиеся называют выбранные движения, объясняют почему выбрали именно их.
2)Интересно ли было вам, юному современному поколению, окунуться в атмосферу танца «Кадриль»?
Ответы обучающихся.
3)Как вы думаете: нужно ли знать и сохранять культуру и обычаи наших дедушек, бабушек?
Ответы обучающихся.
4)Чему вы научились на уроке? Расскажите по схеме:
Я знаю…
запомнил …
смог…
9. Поклон.
10. Организованный выход из зала.
Страницы: << < 1 | 2 | 3