Упражнения на самостоятельную передачу в движении ритмического рисунка, акцента, темповых и динамических изменений в музыке

Страницы: 1 | 2 | 3  >  >>

Разработка занятия
по хореографии (для детей с ОВЗ)
«Упражнения на самостоятельную передачу в движении ритмического рисунка, акцента, темповых и динамических изменений в музыке».
Педагог дополнительного образования
Аджаматова Саида Идрисовна

Тема: «Упражнения на самостоятельную передачу в движении ритмического рисунка, акцента, темповых и динамических изменений в музыке».
Цель: сформировать навык правильного и самостоятельного ритмического выполнения танцевальных движений.

Задачи:
Коррекционно- образовательные:
1) учить правильно и ритмично исполнять танцевальные движения со счётом на и «раз» и «два» и на 2/4 (обычно, на полупальцах с прыжком одновременно) под музыкальное сопровождение и без;
2) закрепить умения и навыки танцевальных движений;
3)совершенствовать умения и навыки ритмико-гимнастических упражнений;
Коррекционно-развивающие:
1)коррекция и развитие общей моторики общей моторики и координации движений;
2)развитие музыкального восприятия;
3)формирование навыка ориентации в пространстве;
4)развитие познавательных процессов: внимания, мышления, памяти.
5)совершенствование навыка точного подражания действиям педагога.
Коррекционно - воспитательные:
1)способствовать повышению эстетической культуры;
2)воспитывать художественный вкус;

Форма и методы работы на занятии: совместно-индивидуальная и индивидуальная; словесный; инструкция; показ.
Оснащение: мультимедийная аппаратура, персональный компьютер, зеркала, коврик для выполнения упражнений, видеоматериал о танце «Кадриль»
Репертуар: русская народная музыка «Кадриль», популярная инструментальная музыка.
Вводная часть занятия:
1. Организованный вход в зал (под музыкальное сопровождение,

Страницы: 1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: