Упражнения на самостоятельную передачу в движении ритмического рисунка, акцента, темповых и динамических изменений в музыке

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>


приветствие педагога и гостей представление).

Основная часть занятия:
2. Разминка.
- упражнения для улучшения гибкости шеи;
- упражнения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;
- упражнения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;
- упражнения для увеличения подвижности лучезапястных суставов, развития эластичности мышц кисти и предплечья;
- упражнения для улучшения подвижности гибкости суставов позвоночника;
3. Повторение пройденного материала по теме «Шаг польки»:
1) Теоретический опрос:
а) Назови, пожалуйста, мне родину танца «Польки»?

b
þ
D
F
R
T


ü
þ
которой ты познакомилась на прошлом занятии;
в) На какой счёт исполняется «шаг польки»?.
2) Показ ребёнком шага польки под музыкальное сопровождение на «и» «раз», « и» «два».
4. Изучение нового материала:
Познакомить учащихся с историей танца.
Разбор рисунка танца фигуры «Кадриль», просмотренному по видеоматериалу. Анализ полученной информации.
Предлагается на и «раз» каждого такта сделать шаг в сторону одной ногой, на и « два» приставить к ней другую ногу, шаг слегка пружинящий, мягкий (шаг 24); (без музыкального сопровождения и с музыкальным сопровождением);
Танец «Кадриль» танцуется в паре. Вначале дети разучивают и танцуют в паре или юноша-девушка, или девушка-девушка, при этом показ движений проводят со сцены педагог и трое помощников (дети , с которыми были заранее отработаны разучиваемые движения). Затем педагог и помощники исполняют с каждой парой разучиваемую связку и самостоятельно обучающимися выполняются движения.
5. Закрепление изученного материала:
Соединение два танцевальных ша

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: