ьные действия) анализ, подведение под понятие;
коммуникативные УУД: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способов взаимодействия.
Предметные: демонстрируют знания о празднике Новый год, демонстрируют умение рисовать снежинку симметрично, умеют объяснять, что такое симметрия, знают правила композиции.
ТЦ:
Воспитательная: воспитывать интерес к учебе и курсу внеурочной деятельности "Учись учиться", умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Развивающая: развивать
личностные УУД: самоопределение - личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;
регулятивные УУД: целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии;
познавательные УУД: (общеучебные): структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; (логические универсальные действия) анализ, подведение под понятие;
коммуникативные УУД: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказыват
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>