Самоанализ урока по физической культуре, 3 класс.
Выбор содержания, структуры, форм и методов урока был обусловлен целями, дидактическими принципами, уровнем подготовленности обучающихся.
На уроке я хотела научить учащихся техническим элементам: , передача и ловле мяча двумя руками от груди, передачи мяча двумя руками из за головы, одной рукой из за головы. Дети научились оценивать свои достижения в освоении техники владения мячом. 85 детей научились выполнять технические элементы. Дети научились слушать собеседника, вести диалог при выполнении упражнений в парах, понимают и определяют задачи урока, стремясь их реализовать, развивают навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебных ситуациях при работе в паре.
Строго выдержана структура урока:
I - подготовительная часть (организация детей к уроку, строевые команды, устный опрос учащихся, подготовка их организма к работе в основной части урока, общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц).
II - основная часть (совершенствование выполнения технических элементов, развитие физических качеств: ловкость, быстрота, проведена подвижная игра с закреплением изученного материала. ).
III - заключительная часть (подведение итогов урока, отмечено как класс в целом и отдельные учащиеся справились с поставленными задачами занятия, использованы упражнения на внимание и восстановление организма).
На протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации учебной деятельности. Стиль общения с учениками доверительный, построен на взаимном уважении.
На различных этапах урока используются методы: словесный (объ
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>