нения, показ учителем и выделить лучшее выполнение учеником.
Индивидуальная работа с учащимися- подсказка, исправление ошибок.
Давать методические указания:
-обратить внимание на стойку, работу рук и ног.
-колени согнуты, туловище слегка наклонено вперед, согласованное движение рук;
-после броска руки "провожают мяч"
Рассказ о правилах игры.
Игра повторяется 2-3 раза.
-контролирует выполнение учащимися упражнений-
-активизирует и направляет работу учащихся.
Выполняют подготовительные упражнения:
1. Бросок из за головы двумя руками
2. Бросок из за головы одной рукой (руки чередовать)
3. Передача мяча напарнику броском двумя руками от груди;
организовать выполнение в командах, контролируя и исправляя ошибки.
Соблюдают правила техники безопасности при выполнении упражнений.
Внимательно слушают правила игры, задают вопросы.
Индивидуальная,
работа в парах.
Внимательно слушают и воспринимают информацию учителя.
Задают вопросы
Выполняют передачу мяча.
Анализируют.
Сравнивают выполнение товарища с эталоном.
Дают характеристику собственному выполнению упражнений (получается, не получается, почему?)
Сопоставляют изученный материал с возможностью его применения в игровой деятельности.
- осуществлять пошаговый контроль своих действий.
- умение работать в группе;
- понимать значение выполняемых действий;
- определение целей своей деятельности;
- умение добросовестно выполнять учебное задание;
- умение соотносить реальный результат с нормой посредством само оценивания;
- умение ко
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>