ных? (На груди)
b
b
葞葠摧ü
愁Ĥ摧毂က
þ
h
h
摧㓕!
摧㨽þ
FØ
h
h
FØ
h
h
hÖ?
hÖ?
Почему? (Это имя существительное 3-го склонения)
Какой суффикс вы выделили в слове?
Какое значение имеет этот суффикс? (Уменьшительно-ласкательное)
Физкультминутка. (несколько ОРУ) Слайд 3.
Тестовая работа. Слайд 4.
Укажите слово, которое может служить для проверки окончания в остальных словах.
на хлебе
на столе
на дереве
на печке
В предложении «Солнце ярким светом озарило окрестность» нет имени существительного:
в творительном падеже
в именительном падеже
в предложном падеже
в винительном падеже
Окончание-е пишется в слове:
на тетрад…
при площад…
о матер…
в календарик…
Укажите вариант. Где в обоих словах пишется –е.
в тетрад. . по математик. .
от дорог… до рощ…
на ствол… черемух…
на плать… и свитер…
В предложном падеже окончание –е пишется в существительных:
2-го и 3-го склонения
1-го и 3-го склонения
1-го и 2-го склонения
1, 2 и 3-го склонения.
С существительными в предложном падеже не употребляется предлог:
без
в
на
о
Составьте по одному предложению с существительными 1, 2 и 3 склонения в предложном падеже. Выделите окончания имен существительных.
Оцените свою работу на уроке.
Оценивание себя на уроке. Слайд 5.
Что дал урок?
Зачем мы изучаем предложный падеж имён сущ. ?
В чем причина допущенных ошибок на уроке?
Каких знаний не хватает, чтобы успешно справиться с поставленной задачей?Учащиеся обмениваются карточками, вставляют пропущенные окончания имен существительных. Самопроверка, самооценка, анализ ошибок.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>