Универсальные учебные действия на уроках математики.
Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные по формулировке учебные задания (объясни, проверь, оцени, выбери, сравни, найди закономерность, верно ли утверждение, догадайся, наблюдай, сделай вывод, анализируем и рассуждаем, выполняем тест), которые нацеливают обучающихся на выполнение различных видов деятельности, формируя тем самым умение действовать в соответствии с поставленной целью.
1. Коммуникативные УУД формируются, когда:
ученик учится отвечать на вопросы;
ученик учится задавать вопросы;
ученик учится вести диалог;
ученик учится пересказывать сюжет;
учащихся учат слушать - перед этим учитель обычно говорит: "Слушаем внимательно".
Изучение математики способствует формированию таких личностных качеств, как любознательность, трудолюбие, способность к организации своей деятельности и к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении цели, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.
Личностные УУД формируются, когда:
учитель задает вопросы, способствующие созданию мотивации, т. е. , вопрос направлен непосредственно на формирования интереса, любознательности учащихся. Например: "Как бы вы поступили. . . "; "Что бы вы сделали. . . ";
учитель способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой теме. Обычно этому способствуют вопросы: "Как вы относитесь. . . "; "Как вам нравится. . . ".
В процессе работы ребёнок учится самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать её, самостоятельно двигаться по заданному плану, периодически возвращаясь к нему, оценивать
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>