br/>Мы хорошо умеем умножать однозначные числа, знаем таблицу умножения, а как умножить двузначное число на однозначное?
Определите цель нашего урока:
(Найти способ и научиться умножать двузначное число на однозначное).
Выполняют задания на листочках, осуществляют проверку в парах.
Находят значение выражений удобным способом.
Представляют числа на сумму разрядных слагаемых.
Отвечают на поставленный вопрос.
Сравнивают выражения, группируют их.
Формулируют цель урока.
Регулятивные: осуществление контроля.
Коммуникативные: установление учебного сотрудничества с учителем, управление собственным поведением.
Познавательные: анализ учебной ситуации
Регулятивные: осознание учебной задачи, сравнение информации с эталоном.
Коммуникативные: постановка самому себе вопросов и принятие решений.
Познавательные: анализ, выделение существенных признаком, формулирование вывода.
Выдвижение и проверка гипотез
Регулятивные: планирование действий, прогнозирование результата
Коммуникативные: организация совместной деятельности, самоконтроль, создание пространства речевого сотрудничества, соотнесение своей позиции в коллективе
III. Целеполагание (15 мин)
Как можно вычислить произведение 23 4 с помощью сложения?
Посмотрите на записи и объясните, что сделали сначала.
Теперь надо умножить эту
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>