3)
-Во сколько раз 6 меньше 30?
( в 5)
-Чему равно произведение чисел 8 и 5? (40)
-Какое число надо увеличить в 6 раз, чтобы получилось 42? (7)
-По 8 взять 2 раза. (16)
-Найдите произведение чисел 7 и 2. (14)
-На сколько, 80 меньше 20?
(в 4)
-Увеличьте 6 в 2 раза. (12)
На какие группы можно разделить ответы? (однозначные и двузначные)
Расположите ответы в порядке убывания.
На доске записано выражение:
(64)8
Представьте числа 45, 68, 72, 26 в виде суммы разрядных слагаемых.
На доске записаны выражения: 253; 402;205;184;
Запишите на листочках только ответы в строчку, через клеточку.
Поменяйтесь с соседом для проверки. Сравните с числами на слайде.
Поднимите руку, кто сделал без ошибок. . . .
Найдите значение выражения удобным способом. Объясните, почему выбранный вами способ удобный:
1 способ (64) 8 10 8 30
2 способ (6 4) 8 6 8 4 8 48 32 80)
Какое свойство применили во втором случае?
(распределительное свойство умножения относительно сложения)
На доске представлены числа, представьте числа их в виде суммы разрядных слагаемых.
(45 40 5; 72 70 2; 68 60 8; 26 20 6)
Чем похожи выражения?
(Умножение двузначного числа на однозначное)
Чем отличаются?
На какие 2 группы можно разделить эти выражения?
(а) 402; 205 - умножение круглого числа на однозначное
б) 253; 184)
Запишите и найдите значения этих выражений.
Второй столбик обучающиеся не смогут решить. Создалась проблемная ситуация. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>